本文摘要：一、背英语单词要做到“五到” 1、“心到” 学习语言,不张嘴不动口是学欠好的,同学们最大的毛病是念书不作声,含羞不敢张嘴.尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,固然影象也不会太深刻,头部肌肉也得不到磨炼,也就很难练就一口纯正的英语. 2、“手到” 影象英语单词与情况有关。影象和明白英语单词的时候我们要使用“情况因素”的“表示”随后又在不停地学习和应用历程中逐步挣脱这些“情况因素”的“表示”到达抽象的影象和明白。

一、背英语单词要做到“五到”

1、“心到”

学习语言,不张嘴不动口是学欠好的,同学们最大的毛病是念书不作声,含羞不敢张嘴.尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,固然影象也不会太深刻,头部肌肉也得不到磨炼,也就很难练就一口纯正的英语.

2、“手到”

影象英语单词与情况有关。影象和明白英语单词的时候我们要使用“情况因素”的“表示”随后又在不停地学习和应用历程中逐步挣脱这些“情况因素”的“表示”到达抽象的影象和明白。

而且纵然已经记着的生词也只是在特定的情况里才知道其意义情况一变似乎又成了生词。

3、“耳到”

例如说从某一课里学到了一个生词而且确实记着了如果把它放到另一新课程可能会以为生疏。因此要想熟练地掌握英语单词还必须要在种种语境下影象。

不管主观上是否意识到这一点这是我们每小我私家影象英语单词时实际上走的一条曲折的路千万不能因短期内记不住而暮气沉沉。例如：“get away”作“脱离、滚开”解“get through”作“到达、买通”解“get up”作“起床、登上”等。

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4、“眼到”

学英语,一定要做课堂条记.因为人的影象力是有限的,人不行能都过目成诵,影象自己就是不停与遗忘作斗争的历程.常言说,“好头脑不如烂笔头”.老师讲的知识可能在课堂上记着了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好条记很有须要.英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在条记本上,甚至是书的空缺处或字里行间,这对以后的温习牢固都是很是利便的.

5、“口到”

使用一切可能的时机,训练英语口语,好比,与外教交流、到场“英语角”运动、与同学举行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、举行诗歌朗诵等.除了对课本中的范文要细读精读之外,还要多看些适合我们中学生的课外读物,既可增长知识,又开阔了我们的视野,也提高了我们的阅读水平。

所以,要充实使用早晨头脑清醒的时间,高声朗读；课堂上要踊跃回覆老师提问、努力到场同学间讨论和辩说,课下对不清楚的问题实时提出,要克服含羞心理,不耻下问.对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,勉力模拟其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟.

在影象历程中把所学到的全部单词举行归纳、分类、整理使其条理清晰一目相识然后再划分影象。

二、读音规则影象法

它就是根据元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音纪律影象。例如：ea发［i：］。

另有些牢固的字母组合例如：ly发［li］ty发［ti］和种种前缀、后缀例如：a-re-un-dis-im-；-ed-ing-ly-er-or-ful-y等都有其比力牢固的发音。掌握了这些规则记单词时就不必一个字母一个字母地影象了。

三、字母变化影象法

英语单词中以某个单词为基础加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。

四、归类影象法

在课堂上应全神贯注,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于努力状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,明白每一个知识点,多遐想、多思考,做到心领神会.

五、语境影象法

在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师视察老师的行动、口形、心情、板书、绘图、教具展示等.大脑里形成的视觉信息和听觉信息相联合,印象就会越发深刻.

在课堂上,认真听讲是十分须要的,不光要专心听老师对知识的解说,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便造就自己纯正隧道的英语口语.听见听懂老师教授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以资助影象；明白领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回覆,以加深对问题的明白而取别人之长补自己之短.

脑子里有了这么多对于get这个单词意义的明白时别人猛一问get这个英语单词何意时还纷歧定马上回覆出来。可是这个单词与其它单词组合在一起在差别语境里泛起时却都能随机应变地正确解释它。

只有到了这种境界才气说明对英语单词意义的明白比力广泛了英语水平提高了。

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